北京中科白癜风医院公益中国 http://www.jk100f.com/baidianfengzixun/yufangbaojian/43811.html我是高中老师,对这个问题比较有发言权。
或许有人说,孩子成绩的好坏与天赋关系不大,与后天的努力关系最大,我只能说这是一种善意的谎言而已。
其中最著名的一句话就是:一个人的成功=99%的汗水+1%的天赋。
这种说法给无数普通人打了鸡血,努力拼搏和忘我奋斗,为了实现自己的目标而努力着。
在我看来,成功与学习成绩的好坏并不是一回事。
学习成绩好只能算是成功的一个方面,成功这个概念的外延很广的。比如,一个面点师虽然没有天赋,但是经过长年累月的面点加工,就能掌握面点加工的要领,形成娴熟的加工技能,或许在面点美食大赛中获得金奖。
一个从来没有学过绘画的孩子,经过一段时间的集中学习,也能画得像模像样。这就是为什么很多学校分流一部分文化成绩较差的学生改学美术的原因,经过流水线式的技能强化,在美术专业联考的时候,也能考出优秀的成绩。
但是在学习上,特别是文化课的学习上,学习成绩的好坏是与孩子的自身天赋有很大关系的。
举个例子,有些孩子各科成绩都很好,全面发展;有些孩子喜欢文科类的知识,有些孩子喜欢理科类的知识。我们就说,这些孩子在文科方面可能存在较高的天赋,或者在理科方面存在较高的天赋。
极端的例子就是个别学生除了某一个学科特别突出之外,其他学科成绩一塌糊涂。对此怎么解释?只能说他在某个学科方面具有较高的天赋。
天赋高的学生学知识的时候,一点就通,一学就会。
大凡这样的学生,你就会发现,他们在学习上除了课上认真听讲之外,课下并没有用多少时间来学习,但是成绩却是出类拔萃。
怎么解释?
他们的天赋好,记忆力超强,理解力超强,对所学的知识能做到举一反十,学会一种题型之后,其他的题型触类旁通。
在一个班级里面,老师上课的时候,很容易就能发现这类学生。
还有一些学生,上课也在认真听,课下也在认真做题,甚至废寝忘食,但是成绩并不如人意。只能说,这类学生的确很勤奋,但是理解力、记忆力方面还是存在欠缺的。
天赋高的学生不见得在学业上有很高的成就。
孩子姥姥村里就有一个这样的孩子,上小学的时候,数学基本得满分,字也写得挺漂亮的。老师也说这个孩子聪明伶俐,头脑聪慧。但是,这孩子存在一个缺点,就是贪玩。放学后不是留在家里写作业,而是到河里逮鱼摸虾。
等到上了初中以后,课程一下子变多了,但是爱玩的习惯并没有改变,他那个聪慧的头脑也没有发挥出更多的威力。初中毕业以后,没有考上高中,在家闲了一段时间后,找到一家建筑工地去开铲车了。
这说明什么?
聪慧的头脑这是学习成绩好的一个保障,一个基础而已。就像一块良田,如果不在上面种庄稼,肯定是抛荒了。一块土壤贫瘠的土地上,经过农民辛辛苦苦的劳作,说不定还能有一些收成。
天赋不高的学生,如果想提高成绩,怎么办?
方法很简单,99%的汗水+1%的天赋。
天赋不高,只能用后天的努力去弥补。除了勤奋刻苦之外,还要找到正确的学习方法。
类似的经典案例也有很多。
“龟兔赛跑”“滴水穿石”“铁杵磨针”等寓言故事,还有“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”“积少成多,集腋成裘,聚沙成塔”的名言警句。
这就是说明一个道理,假如天赋很高的人,再能付出辛勤的汗水,可能取得很高的成就;天赋不高的普通人,只要勤奋刻苦,持之以恒,也能在各个方面有所建树。
因此,天赋高的人,请珍惜上苍赐给的天分,不要忘了努力进取;天赋不高的普通人,请牢记住上帝在关上一门的同时,也会开一扇窗,不要忘了一分耕耘一分收获的道理。
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