不知道妈妈们是否注意到知乎上一个非常有趣的亲子话题：
一个3岁的小女孩，竟然自己准备了一把尺子，一本正经的和妈妈说：“当大人做错事时，也要被打屁股！”，这位妈妈十分疑惑，发布问题称这种行为应该被允许吗？很多妈妈们认为，这就是小朋友一时幼稚的小想法，不足以当真。
但其实，当孩子萌生这样“幼稚”的想法时，如果妈妈们不急于否定和打击，肯细细品查后就会发现，你会了解到一个全新的幼儿世界，了解到幼儿行为背后真正的需求！
一、“幼稚”行为背后，这些才是孩子的真正需求！
其实在生活中，幼儿“反抗”父母教育，和那个自己制定规则的3岁小女孩一样的场景有很多！
比如：桌边有杯热水，你苦口婆心的告诉孩子不要碰，会被烫伤，但孩子好似充耳不闻，依旧想要自己去试一试；雨天路边有水坑，妈妈叫了好多遍要绕开走，可是宝宝却一脚迈进去，蹦的满身水珠，这些行为让妈妈们又气又无奈，感慨着熊孩子是真的不听话！
但如果你了解到以下这些行为动机，就会明白那些幼稚背后，孩子真正的需求是什么！
1.寻求亲子教育中的公平感：
我们总说：父母是孩子的第一任老师，孩子的行为特征基本上都会在父母身上找到原型。
但在教育中却有这样的一个怪圈，即亲子教育中父母的双标要求，这会让孩子产生极大的不公平感。比如我们总是会教育孩子不能三心二意，做任何事情都要专注！但在孩子面前，很多爸爸妈妈却不断犯这样的错误：一边陪着孩子玩，一边刷手机；一边吃饭，一边讲电话等等。
所以，当父母和孩子出现同样错误，结果却大不相同时，孩子就会产生极大的不公平感，所以当小女孩提出父母犯错也要被打屁股时，实际上并不是叛逆幼稚，而是在寻求亲子教育中的公平感。
2.独立思考能力的萌芽：
寻求教育公平感的孩子，妈妈们应该要知道的是：孩子的独立思考能力也正在萌芽！
很多妈妈们已经意识到这项能力对于孩子的重要性，因为无论在游戏还是学习中，孩子们总会因独立思考能力而拉开差距！比如玩玩具时，是敢于创新还是循规蹈矩；做题时是一个想法走到黑还是灵活应用知识点等等，这都与独立思考能力有关！
所以，当3岁的小女孩提出规则时，我们不难发现她的思维模式：即分析问题的合理性--提出解决方案，而妈妈们需要跳出年龄限制，意识到这是一个完整且独立的思维链，而非一个幼稚的玩笑！
3.希望被父母“看见”：
在《正面管教》一书中，曾有这样的观点：
在制定规则时，孩子是单纯的执行者还是参与者，这会影响到孩子对于家庭的归属感和自我认同感。
和那个3岁的小女孩一样，在生活中有很多孩子都是规则的执行者，而父母权威教育下，孩子会感受到极其强烈的不被尊重感，也会因父母对自己情绪和认知的视而不见而产生沮丧和逃避心理。
在电影《茉莉的最后一天》中，茉莉乖巧懂事，努力学习，压抑所有的情绪，只希望妈妈能看见自己，认可自己。可是妈妈却对这些视而不见，无休止的批评和谩骂，最后茉莉不堪忍受，选择跳楼自杀，结束了自己的生命。
所以，当孩子提出那些问题时，在评价幼稚与否之前，妈妈们也需要反思，是否真的能看见孩子的内心世界。
二、不被父母看到，是亲子教育最大的缺失：
当孩子提出诉求时，如果被父母忽略，那么会出现以下两种问题：
一是父母与孩子的连接被切断，导致孩子缺乏安全感；二是孩子很多行为会被贴上标签，导致父母无法真正走进孩子的内心世界。
在《少年说》中，曾有这样一个真实案例：在母亲和他人眼中叛逆的少年罗俊杰，却清楚的记得这些年自己吃了多少苹果和鸡蛋，即使在不喜欢也拗不过自己的妈妈，因为这些食物很有营养，但在节目中，他鼓起勇气和妈妈大喊：这辈子都不想再吃鸡蛋和苹果了！
一个简单的吃食问题，但如果父母肯看到孩子的内心世界，就不会轻易为孩子贴上叛逆任性的标签。而这些标签，久而久之会让孩子丧失自我判断能力，总是在别人的评价中找自我。
在看《被嫌弃的松子的一生》这本书时，回到教育源头看松子，这何尝不是一个被父亲冷默忽视的孩子，用尽一切办法去博得父亲的注意和关爱，但最后终究失望，松子这一生的行为看似怪异幼稚，但却无时无刻不在寻求幼年缺失的安全感，她渴望父爱，也渴望父亲能够看到自己。
所以，当孩子渐渐长大，出现越来越多父母难以理解的行为时，父母不要急于责怪和否定，先回头看一看，这场双向的教育奔赴是否已经成为单向教育输出？你是否能真的倾听和尊重孩子的想法，还是敷衍批评了事，会影响孩子未来的人生走向和选择！
三、每个孩子都需要被父母“看见”：
在《每个孩子都需要被看到》这本书中，曾看到过这样一个理论：
当亲子之间产生矛盾和冲突时，其本质均源自于孩子感受不到父母的爱，而孩子的内心也并未被父母回应！所以无论是举着戒尺的3岁女孩，还是拒绝吃苹果和鸡蛋的罗俊杰，那些不被看见的孩子，不过在用自己的方式提醒着父母，教育是一场双向的互动，而每个孩子都需要被父母看见！
那么，父母到底应该如何做，才能真正的“看见”孩子，回应其内心的需求呢？
1.认真且及时回应孩子的话：
在《妈妈是超人》中，霍思燕的教育方式总是能惊艳大家。
不管嗯哼说什么，妈妈总是耐心且认真的回应他，哪怕是一些天马行空的想法，也不会被嘲笑或忽视。
比如当嗯哼为妈妈做了一顿非常简单，甚至“寒酸”的午餐时，霍思燕惊喜的吃掉了嗯哼制作的食物，不仅认真感谢了儿子，还赞扬了他的小创意，这对嗯哼来说，无疑是莫大的鼓舞和尊重。
但是在生活中，很多妈妈却很容易忽略这些小细节，比如：
当孩子画好画，满心欢喜的拿到妈妈面前时，得到的可能是一句“妈妈在忙，你自己玩！”
当孩子认真提出想法时，却被一句轻飘飘的“你小，懂什么？”而轻易否定！
这两种类别的孩子无论是在自我认可和内心强度上，都会有巨大的差别。所以，想要真正走进孩子的内心，从这一刻起，不要忽略孩子的表达，认真且及时回应孩子的话，多给孩子一些尊重和鼓励！
2.站在孩子的高度看世界：
很多妈妈都不解或是生气：为什么孩子在人群中一定要抱着，自己走不行吗？
但实际上，这并不一定真的是偷懒撒娇的行为，如果你肯蹲下身，看一看孩子眼中的场景，就会理解那些看似无理的要求。
所以，在走进孩子的内心世界时，家长们也要学会在行为上尊重孩子，比如：在和孩子交流时蹲下身，和孩子产生目光上的交汇，这会给孩子莫大的安全感和满足感；在玩耍中不要做主导者或旁观者，和孩子一起玩游戏，尊重孩子的想法和建议，也会让孩子感受到源于父母的尊重和爱护！
站在孩子的高度看问题，需要父母弯下身，放低心，贴近孩子的眼光和内心，从权威教育中走出来，用实际的尊重去让孩子感受到自己被看见，被爱护！
3.给孩子时间表达自我：
单向输出的教育模式下：父母一点就炸，孩子犯错不需原因，只听结果就会被责骂惩罚；而双向奔赴的教育中：父母会维持平和的态度，无论结果如何，会先听一听孩子的说法，了解在孩子眼中事件的成因与过程。
在电视剧中，经常能看到这样的桥段：当孩子行踪诡秘时，父母总是不问缘由，劈头盖脸一顿责骂，而骂完后，当孩子委委屈屈，懵懵懂懂的拿出生日礼物时，感动的一塌糊涂，也自责着自己的鲁莽。
所以，比起事后冷静懊悔，在此前父母应该保持平和心态，过滤掉自己的情绪，然后听一听孩子的想法和需求，给予孩子足够的时间表达自我，不仅会避免一些冤假错案，也会让孩子更加勇敢，也会和父母建立更加牢固亲密的连接。
世界上没有两片相同的叶子，更没有完全相同的两个孩子。
在育儿路中，父母们需要尊重孩子的个体独立性，找到孩子自身的闪光点，而非照本宣科，复制粘贴。所以，不要忽视孩子那些刚刚萌芽的想法，换个角度去理解那些叛逆和幼稚，那些被孩子渴望的“看见”也就会呼之欲出，双向奔赴的教育也会更加平稳顺畅的抵达终点！
你是如何看待孩子制定规则这件事的呢？
